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從20歲到60歲,他用愛堅守村校近40載
來源: 魚峰區委宣傳部  |   發布日期: 2021-09-11 11:05   

“這是曾經的矮山教學點,教舍已經很破舊了,現在學生都已經遷到新安教學點上學,也都能和城里的孩子一樣在寬敞的教室里上課了?!蹦杲?0的何炳生老師站在曾經工作過的教室,眼里滿滿都是自己20歲時候的影子。走過40多年時光的建筑顯得有些滄桑,而陪伴了它近四十年的何炳生,皺紋也早已爬上臉龐。作為一名鄉村教師,他用自己的雙手托起大山里孩子的希望,而這一教,就是整整38年。

何老師指導學生學習

用愛耕耘

正在上課的何老師

“我是1983年參加工作的……我們那會兒哪有什么分科,什么都教?!碑斘覀儐柶鸾虒W生涯的開端,何老師有些驕傲卻又略帶無奈地說。沒有數學老師,他就語文數學一起教,學生要上體育課,他就自學體育教程,自己學會了再教給學生。當我們問起何老師教過多少學生時,他有些靦腆的說:“大概有好幾百了吧!”其實一屆一屆教過去,山里的黃皮果結了又落,地里的莊稼收過一茬又一茬,他也實在記不得到底教過多少學生了。

何老師給孩子們一一解答問題

村里條件艱苦,當時離學校最近的一個市集都要走三四個小時,山里的天氣多變,常常一邊出著太陽一邊下雨,下雨的時候,泥水混著石頭,從山路上“嘩啦啦”的往下滾。而何老師每周都要往返山里到學生家走訪,有時候打著手電筒,頂風冒雨往高山里爬,坡陡路滑,來回一趟要好幾個小時。

何老師手把手教學生讀書

為了給學生一個良好的學習環境,他硬是肩挑手搬與群眾和師生們把二十萬塊磚,幾十方沙子從河邊挑上學校,在當時沒有公路的情況下,與群眾跋山涉水,徒步地把一根根油杉從幾公里外人工運到村里,建起了兩排磚瓦結構教室。就在這樣的條件下,他在村里一教就是38年。

用心育人

長時間呆在學校,何老師和家人相處的時間并不寬裕。老婆生病了,自己可能還在學校批改作業不能回去;家里人聚個會吃個飯,自己可能還在學校備課補習……這樣的小事在38年的教學生涯里,數不勝數。

何老師挑燈編教案

“既然選擇了教師這個職業,就要對得起講臺下的學生?!奔词菇虒W任務再繁重,何老師也總是擠出時間提高自己的業務能力。夜里煤油燈下獨自編教案,白天配合學校組建學科組,引導學科組長學習理論知識。為了提升自己的教學水平,當時已經有了家庭的他做通了家人的思想工作,遠離家鄉到柳江區教師進修學校繼續深造,畢業后仍然堅定的放棄了留在城里的機會回到村里繼續做一名普通的鄉村教師。

何老師與學生打成一片

即使到了知天命的年紀,為了跟上時代的腳步,他仍然戴上老花鏡,向年輕教師請教,學習計算機操作,認識鍵盤,學制表格,認真研究教材教法,研究新課程標準。他還和學生交朋友,每天和學生一起清潔校園,拔拔草,陪他們一起吃午餐,利用手機給他們的父母打打電話,用微信交流感情,與學生打成一片,把他所有的愛都傾注到了學生身上。

“根”的微笑

“我最高興的事情就是看著自己教過的學生一個個進入象牙塔,我很欣慰?!爆F在何炳生最驕傲的事情還是提起他當年教過的那些學生。38年,13870多個日子,何老師留在講臺的時間屈指可數,他把生命中最美好的部分留給了這片生他養他的土地、留給了這里的孩子們?,F在孩子們帶著他教授的知識走出了大山,只有山里的云、地里的莊稼還一直陪伴著他。

何老師與孩子們一起勞動

“我生在這里,根在這里,雖然教學條件比不上城里,但這里是我的家,這三十多年,我覺得值!”平凡的何老師,扎根在這片大山里,一遍又一遍地重復著簡單的拼音,教孩子們念著基礎的“1+1”,用雙手給孩子們插上一雙雙可以飛翔的翅膀。也許枝彎了,也許葉疏了,但那份堅定的心,38年來卻從未動搖過。

何老師為孩子們輸送知識養分

堅守著教育人的熱忱和夢想,何老師默默地為孩子們輸送著養分,讓他們有機會撐起自己的夢想,當花開了,果熟了,鳥兒飛了,根呢,就笑了。



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圖片新聞

從20歲到60歲,他用愛堅守村校近40載

“這是曾經的矮山教學點,教舍已經很破舊了,現在學生都已經遷到新安教學點上學,也都能和城里的孩子一樣在寬敞的教室里上課了?!蹦杲?0的何炳生老師站在曾經工作過的教室,眼里滿滿都是自己20歲時候的影子。走過40多年時光的建筑顯得有些滄桑,而陪伴了它近四十年的何炳生,皺紋也早已爬上臉龐。作為一名鄉村教師,他用自己的雙手托起大山里孩子的希望,而這一教,就是整整38年。

何老師指導學生學習

用愛耕耘

正在上課的何老師

“我是1983年參加工作的……我們那會兒哪有什么分科,什么都教?!碑斘覀儐柶鸾虒W生涯的開端,何老師有些驕傲卻又略帶無奈地說。沒有數學老師,他就語文數學一起教,學生要上體育課,他就自學體育教程,自己學會了再教給學生。當我們問起何老師教過多少學生時,他有些靦腆的說:“大概有好幾百了吧!”其實一屆一屆教過去,山里的黃皮果結了又落,地里的莊稼收過一茬又一茬,他也實在記不得到底教過多少學生了。

何老師給孩子們一一解答問題

村里條件艱苦,當時離學校最近的一個市集都要走三四個小時,山里的天氣多變,常常一邊出著太陽一邊下雨,下雨的時候,泥水混著石頭,從山路上“嘩啦啦”的往下滾。而何老師每周都要往返山里到學生家走訪,有時候打著手電筒,頂風冒雨往高山里爬,坡陡路滑,來回一趟要好幾個小時。

何老師手把手教學生讀書

為了給學生一個良好的學習環境,他硬是肩挑手搬與群眾和師生們把二十萬塊磚,幾十方沙子從河邊挑上學校,在當時沒有公路的情況下,與群眾跋山涉水,徒步地把一根根油杉從幾公里外人工運到村里,建起了兩排磚瓦結構教室。就在這樣的條件下,他在村里一教就是38年。

用心育人

長時間呆在學校,何老師和家人相處的時間并不寬裕。老婆生病了,自己可能還在學校批改作業不能回去;家里人聚個會吃個飯,自己可能還在學校備課補習……這樣的小事在38年的教學生涯里,數不勝數。

何老師挑燈編教案

“既然選擇了教師這個職業,就要對得起講臺下的學生?!奔词菇虒W任務再繁重,何老師也總是擠出時間提高自己的業務能力。夜里煤油燈下獨自編教案,白天配合學校組建學科組,引導學科組長學習理論知識。為了提升自己的教學水平,當時已經有了家庭的他做通了家人的思想工作,遠離家鄉到柳江區教師進修學校繼續深造,畢業后仍然堅定的放棄了留在城里的機會回到村里繼續做一名普通的鄉村教師。

何老師與學生打成一片

即使到了知天命的年紀,為了跟上時代的腳步,他仍然戴上老花鏡,向年輕教師請教,學習計算機操作,認識鍵盤,學制表格,認真研究教材教法,研究新課程標準。他還和學生交朋友,每天和學生一起清潔校園,拔拔草,陪他們一起吃午餐,利用手機給他們的父母打打電話,用微信交流感情,與學生打成一片,把他所有的愛都傾注到了學生身上。

“根”的微笑

“我最高興的事情就是看著自己教過的學生一個個進入象牙塔,我很欣慰?!爆F在何炳生最驕傲的事情還是提起他當年教過的那些學生。38年,13870多個日子,何老師留在講臺的時間屈指可數,他把生命中最美好的部分留給了這片生他養他的土地、留給了這里的孩子們?,F在孩子們帶著他教授的知識走出了大山,只有山里的云、地里的莊稼還一直陪伴著他。

何老師與孩子們一起勞動

“我生在這里,根在這里,雖然教學條件比不上城里,但這里是我的家,這三十多年,我覺得值!”平凡的何老師,扎根在這片大山里,一遍又一遍地重復著簡單的拼音,教孩子們念著基礎的“1+1”,用雙手給孩子們插上一雙雙可以飛翔的翅膀。也許枝彎了,也許葉疏了,但那份堅定的心,38年來卻從未動搖過。

何老師為孩子們輸送知識養分

堅守著教育人的熱忱和夢想,何老師默默地為孩子們輸送著養分,讓他們有機會撐起自己的夢想,當花開了,果熟了,鳥兒飛了,根呢,就笑了。


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